分享,應該是一件做了會讓雙方都開心的行為。孩子在大人耐心的引導下,始能慢慢學會分辨「我的」和「不是我的」的差異,更進而懂得分享的真諦。
家長:跟哥哥(或姐姐、弟弟、妹妹)一起玩
家長:你都不一起玩,這樣很小氣呢!
家長:要一起玩啊,不然小朋友就不跟你玩喔!
家長:妹妹也想要玩,一個玩具分給妹妹。
家長:要一起分享、一起玩,才好玩啊!
家長:玩具要一起分享哦!不可以自己一個人玩。
在館內常常聽到家長與孩子的對話
家長對於孩子”佔有‘玩具不願意分享
覺得頭痛、尷尬…甚至最後演變成無奈、生氣
多數家長表示,帶孩子來育兒+
就是希望孩子在館內學習跟別人分享、學習跟別人互動
現今孩子生的少,在家都是自己一個人獨享全部玩具,
一到外面環境,因為孩子年齡還小,
物權觀念發展也尚未達到成熟階段,
就很容易因為互搶玩具而上演爭奪戰
“分享”其實很抽象,大人們很難跟孩子解釋為什麼要分享
“分享”或“不分享”並沒有對錯,
其實大人自己也很難做到“真心的分享”
分享應該是一件做了,可以讓自己跟對方都開心的行為
而不是為了旁人的眼光而令自己不情願地去做“分享”
我們可以在日常生活中,透過一些相關議題的兒童繪本
從中引導孩子認識”分享”的真諦,
學習真心地“分享”,並從中得到幫助他人的喜悅
我相信,孩子在大人耐心的引導下,始能慢慢學會分辨「我的」和「不是我的」,
更進而懂得「雖然這是我的東西,但我覺得分享給他(或是一起玩),我會更開心」這才是真正的學會分享。
家長:你都不一起玩,這樣很小氣呢!
家長:要一起玩啊,不然小朋友就不跟你玩喔!
家長:妹妹也想要玩,一個玩具分給妹妹。
家長:要一起分享、一起玩,才好玩啊!
家長:玩具要一起分享哦!不可以自己一個人玩。
在館內常常聽到家長與孩子的對話
家長對於孩子”佔有‘玩具不願意分享
覺得頭痛、尷尬…甚至最後演變成無奈、生氣
多數家長表示,帶孩子來育兒+
就是希望孩子在館內學習跟別人分享、學習跟別人互動
現今孩子生的少,在家都是自己一個人獨享全部玩具,
一到外面環境,因為孩子年齡還小,
物權觀念發展也尚未達到成熟階段,
就很容易因為互搶玩具而上演爭奪戰
“分享”其實很抽象,大人們很難跟孩子解釋為什麼要分享
“分享”或“不分享”並沒有對錯,
其實大人自己也很難做到“真心的分享”
分享應該是一件做了,可以讓自己跟對方都開心的行為
而不是為了旁人的眼光而令自己不情願地去做“分享”
我們可以在日常生活中,透過一些相關議題的兒童繪本
從中引導孩子認識”分享”的真諦,
學習真心地“分享”,並從中得到幫助他人的喜悅
我相信,孩子在大人耐心的引導下,始能慢慢學會分辨「我的」和「不是我的」,
更進而懂得「雖然這是我的東西,但我覺得分享給他(或是一起玩),我會更開心」這才是真正的學會分享。