「沒關係的，只要安全，孩子想怎麼探索都可以。」，我試著讓家長安心。
「真的可以嗎？」，孩子正朝著洗手台或是未插電的烤箱靠近探索，家長帶著不可思議的口吻問著。

初次來到育兒＋當下的心情大家是否還記得呢？映入眼簾的畫面都是如此的新穎，對環境的未知心裡難免會浮出陌生、緊張感，對孩子來說更是全新的刺激與感受，而每個人面對新的環境所展現的適應行為反應更有所不同。

過了多日親子長期的來訪，親子的互動有些發酵與轉變，孩子在站內變得自在，更看見家長對孩子語句多了些正向的回應，「哇這麼重你拿得起來喔！」、「掃把在你的後面喔！」、「你要烤箱探險之旅了嗎？」。老師向家長回饋孩子的變化，除了來自對環境逐漸熟悉，另一部份來自於家長給孩子的回應與以往不太一樣喔，變得更相信孩子能夠自己完成一些事情，與剛入站比較擔心謹慎的心情反應很不同。家長有些害羞地笑了笑，說著：「真的嗎？謝謝老師。」

人與人之間的互動像化學變化般，不同的回應方式將帶來各式的回饋，比起說「不」，讓孩子在有限的範圍內，告訴他能夠做的事情，看見與鼓勵孩子做到的部分，更能讓孩子有成就感，並與孩子建立更安全的依附關係喔。